La programación neurolingüística en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
| dc.contributor.author | Cruz Zuluaga, Mary Nieves | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-02T13:31:12Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-17T03:15:56Z | |
| dc.date.available | 2018-04-02T13:31:12Z | |
| dc.date.available | 2019-07-17T03:15:56Z | |
| dc.date.issued | 2013-12 | |
| dc.description | http://revistas.esumer.edu.co/index.php/escenarios/article/view/67/86 | es_ES |
| dc.description.abstract | En este artículo se presenta la Programación Neurolingüística (PNL) como herramienta para la comunicación asertiva, señalando la importancia de incorporarla en las estrategias pedagógicas de las Instituciones de Educación. Esta reflexión se fundamenta en el pensamiento de Richard Churches y Roger Terry, reflejado en su libro PNL para Profesores. La PNL contribuye a alcanzar el objetivo de la Pedagogía, formar personas, ya que gracias a la PNL los estudiantes pueden adquirir y desarrollar habilidades que optimizan los resultados en los procesos de enseñanza-aprendizaje, ayuda a fortalecer la confianza y la autoestima del estudiante, generando una alta motivación por aprender. Además permite estudiar las maneras de recoger, procesar y codificar la información en la mente del alumno. | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.esumer.edu.co/handle/esumer/294 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Institución Universitaria Esumer | es_ES |
| dc.publisher.faculty | NA | es_ES |
| dc.publisher.program | NA | es_ES |
| dc.rights | Acceso completo | es_ES |
| dc.subject | PROGRAMACIÓN NEUROLINGUÍSTICA | es_ES |
| dc.subject | COMUNICACIÓN ASERTIVA | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.title | La programación neurolingüística en el proceso de enseñanza-aprendizaje. | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |